Når vi møder børns nervesystemer og følelser så hjælper vi dem til bedre regulering og vi styrker relationen. Det kræver at vi voksne har forståelse af nervesystemet og redskaber til at regulere vores eget.

Ved at tage udgangspunkt i viden om nervesystemet i vores planlægning af lege, aktiviteter, struktur og didaktik kan vi understøtte børns selvregulering, trivsel og læring.

Hvorfor det giver mening og hvordan man kan gøre det kommer vi til at snakke mere om til oplægget.